Direzione provinciale dell’istruzione nazionale di Düzce

Di Direzione provinciale dell’istruzione nazionale di Düzce

La Direzione Provinciale dell’Istruzione Nazionale di Düzce è un’autorità pubblica che opera sotto l’egida del Ministero dell’Istruzione Nazionale della Turchia. La Direzione supervisiona e gestisce una rete educativa completa che comprende asili, scuole primarie, scuole secondarie, istituti professionali, centri di istruzione pubblica e centri di formazione professionale.

L’istituzione è responsabile dell’esecuzione, dello sviluppo, del monitoraggio e dell’ispezione delle attività educative formali e non formali in tutta la provincia. Opera attraverso un quadro amministrativo strutturato che comprende un direttore, vicedirettori, supervisori dell’istruzione, responsabili di filiale, direzioni distrettuali, insegnanti e personale amministrativo.

La Direzione dispone di un dipartimento di ricerca e sviluppo (R&S) istituito nel 2009, responsabile della pianificazione dei progetti dell’UE, dello sviluppo strategico, della ricerca educativa e dell’attuazione dei progetti a livello locale e internazionale. È accreditata nell’istruzione scolastica e professionale e ha una vasta esperienza nelle azioni KA1, KA2, KA210 e KA220.

Ruolo in WE ARE IN VR

In qualità di coordinatore del progetto, Düzce İl MEM ha la responsabilità generale di:

• Governance strategica del progetto
• Coordinamento amministrativo e finanziario in conformità con l’accordo di sovvenzione

• Garanzia della qualità e monitoraggio
• Supervisione dell’attuazione del piano di lavoro (durata 24 mesi: 01/12/2024 – 30/11/2026)

• Garanzia della coerenza tra i risultati intellettuali, la strategia di diffusione e le priorità europee

La Direzione garantisce che le attività del progetto, quali lo sviluppo di software, i moduli di formazione degli insegnanti, le riunioni di valutazione, i workshop di integrazione e gli eventi di diffusione, siano attuate secondo la struttura GANTT.

Competenze rilevanti per il progetto

Düzce İl MEM apporta una notevole esperienza in:

• Riforma dell’insegnamento delle lingue straniere
• Sviluppo di metodologie innovative
• Integrazione di strumenti tecnologici nell’istruzione (compresi approcci orientati alla realtà virtuale e all’intelligenza artificiale)
• Sviluppo professionale degli insegnanti
• Gestione di progetti UE e coordinamento transnazionale

La Direzione ha realizzato 15 progetti finanziati dall’UE dalla creazione della sua unità di ricerca e sviluppo. Ha coordinato e collaborato a partenariati strategici incentrati sull’integrazione dei rifugiati, la formazione professionale, l’istruzione digitale, l’istruzione sull’autismo e le azioni di mobilità.

La sua esperienza nell’affrontare le sfide sistemiche nell’insegnamento delle lingue straniere, tra cui la mancanza di pratica orale, i problemi di motivazione degli studenti e l’insufficienza delle risorse digitali, è alla base del concetto di WE ARE IN VR.

Contributo alle attività del progetto

Nell’ambito di WE ARE IN VR, la Direzione contribuisce a:

• Sviluppo di metodologie innovative per l’insegnamento delle lingue straniere
• Integrazione della tecnologia VR nella pratica linguistica scolastica
• Progettazione e implementazione di moduli di formazione per insegnanti
• Strumenti di monitoraggio e valutazione per misurare i progressi degli studenti
• Creazione di una piattaforma di cooperazione sostenibile per l’insegnamento delle lingue straniere

L’istituzione garantisce la coerenza tra gli obiettivi pedagogici e l’innovazione tecnologica, in particolare nel rafforzamento delle capacità di espressione orale e della fiducia in se stessi degli studenti attraverso ambienti virtuali immersivi.

Valore aggiunto europeo

La dimensione transnazionale del progetto risponde alle sfide comuni europee nell’ambito dell’insegnamento delle lingue straniere, tra cui il multilinguismo, la motivazione degli studenti e la trasformazione digitale.

Attraverso il coordinamento di partner provenienti da Turchia, Spagna, Italia, Romania e Paesi Bassi.

Düzce İl MEM facilita:

• Lo scambio transnazionale delle migliori pratiche
• Lo sviluppo di modelli di apprendimento linguistico basati sulla realtà virtuale scalabili
• Strategie di diffusione e sostenibilità a livello europeo

La sua posizione di autorità regionale in materia di istruzione garantisce un impatto sistemico che va oltre le singole istituzioni, contribuendo all’innovazione sostenibile nell’istruzione scolastica su scala europea.