sul progetto

Un progetto di cooperazione europea che migliora le capacità di parlare in lingua straniera attraverso l’innovazione VR basata sull’evidenza.

1

metodi di insegnamento delle lingue innovative

Sviluppa e promuovi approcci interattivi supportati dalla realtà virtuale, incentrati sugli studenti e interattivi nell’istruzione in lingua straniera.

2

Migliora le capacità di parlare con la realtà virtuale

Fornire agli studenti simulazioni di conversazione nella vita reale per aumentare la fluidità, la fiducia e le capacità comunicative.

3

Rafforzare la cooperazione europea

Facilitare la collaborazione a lungo termine tra le scuole in Europa attraverso attività congiunte, risorse condivise e una piattaforma di cooperazione digitale.

Panoramica del progetto

Siamo in VR è una partnership di cooperazione Erasmus+ (2024–2026) che mira a migliorare le capacità di parlare in lingua straniera degli studenti di età compresa tra 13 e 19 anni attraverso le tecnologie di realtà virtuale (VR). Il progetto introduce metodi di apprendimento digitale innovativi, costruisce le capacità degli insegnanti e rafforza la collaborazione inter-europea nell’educazione linguistica. risponde direttamente ai paesi partnerNecessità di ambienti di apprendimento linguistico più interattivi, motivanti ed efficaci. Il progetto è attuato in sei paesi europei attraverso attività pilota coordinate, programmi di formazione e azioni di diffusione.

Analisi dei bisogni

I paesi partner affrontano sfide comuni nell’istruzione in lingua straniera:

  • Gli studenti hanno limitate opportunità di praticare parlando con fiducia.
  • Le regioni non turistiche (ad es. Düzce) mancano di un’esposizione reale all’inglese.
  • Gli insegnanti hanno bisogno di strumenti moderni, competenze di pedagogia digitale e materiali interattivi.
  • Le classi tradizionali non forniscono situazioni di conversazione nella vita reale.

La tecnologia VR offre una soluzione consentendo agli studenti di praticare conversazioni autentiche in ambienti sicuri e coinvolgenti, riducendo l’ansia e aumentando la motivazione.

Gruppi target

Gruppi target primari

  • Insegnanti di lingue straniere alla ricerca di strumenti e metodologie innovativi
  • Studenti di età compresa tra 13 e 19 anni che partecipano ad attività di conversazione basate sulla realtà virtuale

Beneficiari finali

  • Scuole secondarie
  • Adulti interessati all’apprendimento delle lingue
  • Autorità educative locali
  • Istituzioni che integrano VR e pedagogia digitale

Risultati attesi

Il progetto genererà cinque output chiave:

Moduli di formazione basati sulle competenze sulla pedagogia VR e metodi di insegnamento interattivi.

Scenari di conversazione VR immersivi progettati per la pratica in classe e individuale.

Strumenti pratici e linee guida per aumentare il coinvolgimento e il divertimento degli studenti nell’apprendimento delle lingue.

Strumenti digitali per valutare lo sviluppo del parlato degli studenti attraverso il pre e il post-test.

Una piattaforma online multilingue che consente la condivisione delle risorse, la diffusione e la collaborazione a lungo termine.

Urto

Il progetto offre un impatto misurabile e trasferibile allineando i risultati degli studenti, lo sviluppo delle competenze degli insegnanti e la capacità di innovazione istituzionale.

Studenti

Gli studenti sviluppano una maggiore sicurezza nel parlare, capacità di comunicazione pratica e maggiore motivazione attraverso una pratica linguistica immersiva basata sulla realtà virtuale.

Insegnanti

Gli insegnanti migliorano le loro competenze digitali e pedagogiche integrando strumenti VR innovativi e metodologie incentrate sugli studenti nell’insegnamento delle lingue.

istituzioni

Le istituzioni rafforzano la capacità di innovazione sostenibile adottando moderni approcci digitali e rafforzando la cooperazione europea nell’educazione linguistica.

Fatti del progetto

Informazioni amministrative e dettagli di finanziamento del progetto.

Durata del progetto

01 dic 2024 – 30 novembre 2026

finanziamento

Erasmus+ KA220-Sch

Partenariati di cooperazione nell’istruzione scolastica

Concedere

2024-1-TR01-KA220-SCH-000253717

finanziato dall’Unione Europea.

Le opinioni e le opinioni espresse sono tuttavia solo quelle dell’autore/i e non riflettono necessariamente quelle dell’Unione Europea o dell’Agenzia Esecutiva Europea per l’Istruzione e la Cultura (EACEA). Né l’Unione Europea né l’EACEA possono essere ritenute responsabili per loro.