Istituto Tecnico Economico e Professionale per i Servizi Casagrande-Cesi Terni

Di Istituto Tecnico Economico e Professionale per i Servizi Casagrande-Cesi Terni

L’Istituto Statale Istruzione Superiore Federico II è un istituto pubblico di istruzione secondaria superiore che opera nell’ambito del sistema educativo italiano. La visione educativa della scuola si basa sulla preparazione dei giovani alla partecipazione consapevole alla cultura nazionale, collocando l’apprendimento in una prospettiva europea e globale più ampia.

L’istituto dà priorità all’acquisizione di almeno una lingua straniera come competenza chiave per il progresso accademico, l’occupabilità e l’apprendimento permanente. Il suo quadro educativo riflette un forte allineamento con i valori educativi europei, tra cui il dialogo interculturale, la cittadinanza attiva e lo sviluppo di competenze rilevanti per i mercati del lavoro contemporanei.

La partecipazione al progetto deriva dal Piano di Sviluppo dell’UE della scuola, che pone l’accento sulla modernizzazione, l’internazionalizzazione e l’integrazione di metodologie innovative nella pratica didattica.

Ruolo in WE ARE IN VR

All’interno del partenariato WE ARE IN VR, l’Istituto Federico II contribuisce come partner per l’implementazione e lo sviluppo pedagogico.

Il suo ruolo include:

• Partecipare alla co-progettazione di metodologie di apprendimento delle lingue basate sulla realtà virtuale
• Integrare scenari immersivi nei programmi di studio delle lingue dell’istruzione secondaria
• Testare e perfezionare attività incentrate sulla conversazione in contesti scolastici autentici
• Contribuire allo scambio professionale e alla collaborazione transnazionale

La scuola garantisce che le innovazioni basate sulla realtà virtuale siano pedagogicamente in linea con gli standard educativi della scuola secondaria superiore e contribuiscano in modo significativo allo sviluppo delle competenze degli studenti.

Competenze rilevanti per il progetto

L’attenzione dell’istituzione all’insegnamento delle lingue straniere come strumento per l’occupabilità e l’integrazione europea è in linea con l’obiettivo del progetto di rafforzare le capacità di espressione orale e la sicurezza comunicativa degli studenti.

Gli insegnanti della scuola sono impegnati in un continuo sviluppo professionale relativo all’insegnamento delle lingue e alle metodologie innovative. La partecipazione al progetto sostiene un’ulteriore modernizzazione metodologica, in particolare attraverso l’integrazione di tecnologie immersive.

L’orientamento della scuola verso l’apprendimento permanente e la partecipazione culturale europea rafforza l’obiettivo del progetto di creare modelli adattabili e scalabili per l’innovazione nell’insegnamento delle lingue.

Contributo alle attività del progetto

Nel corso del ciclo di vita del progetto, il partner italiano contribuisce a:

• Sviluppo e adattamento di scenari didattici supportati dalla realtà virtuale
• Partecipazione ad attività di formazione degli insegnanti relative all’uso efficace dei contenuti VR
• Contributo ai processi di valutazione e garanzia della qualità
• Impegno in incontri transnazionali e workshop collaborativi
• Attività di divulgazione rivolte agli attori locali e regionali del settore dell’istruzione

Attraverso il suo impegno attivo sia nella fase di sviluppo che in quella pilota, l’istituzione rafforza la rilevanza pratica del progetto a livello di istruzione secondaria.

Valore aggiunto europeo

L’Istituto Federico II rafforza la dimensione europea del progetto collegando la competenza linguistica straniera all’occupabilità, alla consapevolezza interculturale e all’apprendimento permanente, priorità centrali della politica educativa europea.

Lo scambio di pratiche tra l’Italia e i paesi partner consente un’analisi pedagogica comparativa e garantisce che i risultati del progetto siano trasferibili in contesti educativi diversi.

Inserendo l’apprendimento immersivo delle lingue in un quadro più ampio di cittadinanza europea e preparazione professionale, la scuola contribuisce allo sviluppo di un modello di innovazione transnazionale sostenibile.