Instituto Anatolio Técnico y Profesional Düzce Borsa İstanbul

Sobre Instituto Anatolio Técnico y Profesional Düzce Borsa İstanbul

Düzce Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi es una escuela secundaria superior profesional y técnica que opera bajo la supervisión de la Dirección Provincial de Educación Nacional de Düzce. La institución ofrece una educación destinada a dotar a los estudiantes de bases académicas y habilidades profesionales relevantes para las demandas del mercado laboral contemporáneo.

La escuela hace hincapié en el aprendizaje aplicado, el desarrollo de competencias técnicas y la alineación entre la educación y las necesidades del mundo real. Además de la especialización profesional, la institución reconoce la competencia en lenguas extranjeras como una habilidad esencial que favorece la empleabilidad, la movilidad y la participación en entornos internacionales.

Su participación en WE ARE IN VR refleja su compromiso con el fortalecimiento de las habilidades comunicativas de los alumnos a través de metodologías digitales innovadoras.

Función en WE ARE IN VR

Dentro del consorcio del proyecto, la escuela actúa como socio de implementación y pilotaje.

Su papel incluye:

• Probar escenarios de idiomas extranjeros basados en la realidad virtual en contextos de formación profesional.
• Proporcionar comentarios estructurados sobre la participación de los estudiantes y su rendimiento oral.
• Participar en actividades de formación del profesorado centradas en la metodología inmersiva.
• Apoyar la difusión e integración a nivel local de los resultados del proyecto.

La institución se asegura de que las herramientas de realidad virtual desarrolladas sean adaptables no solo a la educación secundaria general, sino también a los entornos de aprendizaje profesional.

Experiencia relevante para el proyecto

Como institución profesional, la escuela aporta una perspectiva práctica y orientada a la aplicación al aprendizaje de idiomas. Los estudiantes de formación profesional suelen necesitar habilidades de comunicación funcionales para el contexto laboral, las prácticas y la colaboración internacional.

Esta orientación se ajusta perfectamente al objetivo del proyecto de mejorar las habilidades orales y aumentar la confianza en uno mismo a través de escenarios simulados de la vida real en entornos de realidad virtual. La cultura de educación aplicada de la escuela apoya el desarrollo de actividades lingüísticas basadas en entornos de comunicación realistas.

Contribución a las actividades del proyecto

La escuela contribuye al proyecto mediante:

• La implementación en el aula de actividades de expresión oral con apoyo de realidad virtual.
• La participación en reuniones de evaluación y talleres de integración.
• La contribución al desarrollo de manuales de usuario y guías para profesores.
• La participación en eventos de difusión a nivel nacional.

A través de la interacción directa con estudiantes de entre 13 y 19 años, la institución proporciona información valiosa sobre la eficacia del aprendizaje inmersivo en entornos profesionales.

Valor añadido europeo

La inclusión de un instituto de formación profesional refuerza el impacto intersectorial del proyecto al ampliar la innovación más allá de la educación secundaria académica.

Al integrar la práctica lingüística basada en la realidad virtual en la formación profesional, el proyecto demuestra su adaptabilidad a diversas vías educativas. Esto mejora la escalabilidad de los resultados a nivel europeo y apoya un desarrollo más amplio de las competencias lingüísticas orientadas a la empleabilidad.

La participación de la escuela refuerza el compromiso del proyecto con la inclusión, la aplicabilidad y la transferibilidad entre diferentes tipos de sistemas de educación escolar.